為了加強生物工程專業(yè)各年級同學之間的溝通與交流，促進員工成長成才，生物工程系輔導(dǎo)員黃開宇老師于騰訊會議召開了生物工程專業(yè)四個年級的全體同學大會。此次大會旨在為各年級員工提供一個互相學習與交流的平臺，幫助同學們規(guī)劃未來，增強對專業(yè)發(fā)展的認同感。
會議伊始，黃開宇老師向參會的同學們表示熱烈歡迎，并對四個年級的同學們在各自學習階段的努力與付出表示高度贊揚。黃老師指出，生物工程作為一個跨學科、前沿的專業(yè)，對員工的學術(shù)能力、創(chuàng)新能力、實踐能力等方面都有著較高的要求，希望通過不同年級員工的分享與互動，進一步激發(fā)同學們對生物工程學科的熱情和探索精神。
黃老師從各年級的不同特點出發(fā)，對同學們提出了不同的期望和建議：
大一同學：基礎(chǔ)學習與適應(yīng)過渡
對于大一的同學，黃老師強調(diào)了學術(shù)基礎(chǔ)的重要性。他指出，作為新入學的員工，要把握大一這一年的機會，扎實學習基礎(chǔ)課程，培養(yǎng)良好的學習習慣和自主學習能力。同時，要積極融入集體，參與社團活動和校園文化建設(shè)，為未來的專業(yè)學習打下堅實的基礎(chǔ)。
大二同學：實踐能力與興趣培養(yǎng)
進入大二的同學們已經(jīng)初步接觸到了與生物工程相關(guān)的課程和實驗。黃老師鼓勵大家在這一階段，通過課外實踐、學術(shù)競賽等方式提升自己的動手能力和創(chuàng)新意識。同時，要開始考慮自己的興趣方向，選擇適合自己的研究方向，并為今后的學習積累經(jīng)驗。
大三同學：強化專業(yè)知識與職業(yè)發(fā)展
黃老師對大三同學提出了更高的要求，強調(diào)要在深入學習專業(yè)課程的同時，增強跨學科的綜合能力。在大三這一年，員工們應(yīng)開始有意識地進行職業(yè)規(guī)劃，了解行業(yè)動態(tài)，積極參與實習和科研項目，提前為畢業(yè)后的就業(yè)或深造做準備。同時，要參加學校組織的各類職業(yè)發(fā)展講座和招聘活動，提升職場競爭力。
大四同學：畢業(yè)準備與就業(yè)挑戰(zhàn)
對于大四的同學，黃老師重點講解了畢業(yè)論文、答辯以及就業(yè)推薦等畢業(yè)相關(guān)事項。他提醒大家，要在剩余的時間里集中精力完成畢業(yè)論文，同時要認真準備畢業(yè)答辯。對于就業(yè)的同學，黃老師強調(diào)，要做好充分的面試準備，主動與員工和行業(yè)前輩聯(lián)系，爭取更多的就業(yè)機會。如果有意向繼續(xù)深造的同學，黃老師建議盡早準備研究生考試相關(guān)材料，確保順利通過。
員工代表發(fā)言：分享經(jīng)驗與展望未來
在大會的互動環(huán)節(jié)，各年級的員工代表紛紛發(fā)言，分享自己在學習過程中的心得體會與未來規(guī)劃。大二員工代表柴卓冉同學提到，自己在生物工程領(lǐng)域的興趣逐漸明確，并表示將繼續(xù)加強實踐能力的培養(yǎng)，力爭在科研上有所突破。大三員工代表劉從東同學則分享了她參與暑期實習的經(jīng)驗，強調(diào)了理論與實踐相結(jié)合的重要性，并鼓勵學弟學妹們早日規(guī)劃職業(yè)目標。大四員工代表陸
晴雯同學分享了自己求職的經(jīng)歷，提出了如何在激烈的就業(yè)市場中脫穎而出的一些技巧，贏得了大家的熱烈掌聲。
互動與答疑：面對問題，共同進步
最后，黃開宇老師與同學們展開了深入的互動，針對同學們提出的學術(shù)困惑、職業(yè)規(guī)劃問題以及畢業(yè)后的發(fā)展方向，黃老師都一一做了詳細解答。黃老師強調(diào)，無論在學術(shù)研究還是職業(yè)選擇方面，都應(yīng)注重個性化發(fā)展，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。
